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心中有他人 学案_图文


周次: 备课日期: 课题

学科: 政治 授课日期:

主备人: 审核人: 授课人: 课型 新授课 课时 1 课时

(1)思考:你赞同哪位同学的做法?

心中有他人

1、树立平等意识,在学习生活和社会生活中能够平等待人,不凌弱欺生,不 自傲,不自卑。 学习目标 2、学会与他人合作,在与他人发生矛盾时能进行换位思考,有效化解矛盾。 3、知道每个人在人格上和法律地位上市平等的。理解:“己所不欲,勿施于 人”的道理,掌握与同学发生矛盾、冲突时,解决矛盾的基本途径和方法。 重点 难点 每个人在人格和法律地位上是平等的。 “己所不欲,勿施于人” 学 环节一: 问题探究:自主阅读教材上杨振宁与密尔斯合作的事例,并思考: 密尔斯为什么愿意和杨振宁合作?是因为杨振宁比他的资历深吗? 2、与人合作应注意什么? 学习过程 二次备课

(2)说一说:在学校和社会生活中有没有类似漫画所反映的现象?

能力展示:把教材 70 页林冬一例编成舞台剧,即兴表演思考: (1)如果你是林冬,此时的心里会有什么感受? (2)你认为应如何对待同学或比自己弱小的同学?

环节三:问题探究:阅读教材 71 页“班长与学习委员、文娱委员发 生不愉快”的事例,请思考: (1) 浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么?

(2)你认为应如何化解他们之间的矛盾? 合作释疑:小组讨论以上问题,说出你的想法与大家交流分享。 环节二; 1、感悟:每个同学都有自己的长处,与同学相比,我的优势和劣 势在那里?同学乐于助人,与他《她》相比,我的优势________,我的 不足________。 同学篮球技艺高超,与他《她》相比,我的优势________我的不足 ________ 同学热爱学习,与他《她.>相比,我的优势________我的不足 ________ 同学歌唱的好,与他《她》相比,我的优势________我的不足 ________。 2、问 问题探究:阅读教材 70 页的漫画 身临其境:如果面对下列情况,说一说自己应该怎么办? (1)自己的同桌学习较差________。 (2) 当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时________。 (3) 当足球比赛中自己的队友不小心自摆乌龙时________。 (4) 当同学骑车无意擦了你时________。 集体感悟:朗诵教材 72 页小诗“原谅是??” 课堂小结:说一说本节课你学会了什么? 阅读 71 页晓明与李薇的故事,思考回答:如果自己是此时的李薇, 心里是什么感受?

当堂检测 一、基础知识题 1、建立良好合作关系的基础是_ ___。 2、每个人在______和_____都是平等的,_____对待别人,别人才能____对待自己。 3、能否______,能否______,关系到与人合作的效果。在合作过程中,_______就不要 推给他人,要求他人去做。 4、人与人之间的合作需要_____和_____。 5、宽容不是软弱,而是一种_____,是_____的表现。 二、单项选择 1、 建立良好合作关系的基础是( A、平等待人 C、宽容理解他人 ) B、 己所不欲,勿施于人 D、不干扰他人 ) ②尊重对方的人格和利益 ④不盛气凌人,颐指气使 C、①②④ D、②③④ 反 思 (3)在生活中,与他人合作应注意什么? (2)如果你是刘亮,你会怎么说?

2、平等对待别人,就应当( ①把对方看成和自己同等的人 ③主动承担起自己的责任 A、①②③④ 是() A C 己所不欲,勿施于人 君子成人之美 B B、①②③

3、在合作过程中,自己不愿意的,不接受的事,就不要推给别人,要求他人去做,这就 己欲立而立人 )

D 以信待人

4、宰相肚里能撑船,这句话告诉我们( ①对他人的任何伤害都不应追究 ②要宽恕和谅解他人的过失 ③要以德报怨,做到打不还手,骂不还口 ④对他人的无意伤害不必过于计较 A、①②③ 三、非选择题 B、②③④ C、①②④

D、②④

某校八年级(3)班的学生张刚和刘亮在课余到附近的工厂搞社会实践调查,当张刚 采访一位工人师傅时,旁边的刘亮说:“你的普通话太差劲了,看我的,学着点”。 (1)如果你是张刚,你的心里会有什么感受?



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