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秋青岛版科学五上第2课《细菌》word教案

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课 题 2 、细 菌 1、想知道,爱提问。 2 、乐于用学到的知识改善生活。 3、在探究 中意识到科学要尊重证据。 课 时 1 教 学 目 标 重 尊 重他人的劳动成果。 点 教具 难 点 教 学 关心日常生活中的科技新产品、 新事物, 关注与科 学有关的社会问题。 过 程 汇报,交流。 显微镜 活动一:探 究细菌的形态特征及分类。 (1)让学生结合课前搜集的资料进行汇报、交流,完善对细菌三种形态的 用 显 微 镜 观 察 细 菌 认识,从而得出结论:细菌是一类单细胞的生物,个体微小,必须借助显 的永久图 片或临时 微镜才能观察到。 (2) 让学生用显微镜观察细菌的永久图片或临时装片, 从而使学生通过亲 自动手,实验探究细菌的形态特征,培养学生的实验能力和求真务实的科 学态度。 活动二:认识细菌与人类的关系。 让学生结合课前搜 装片。 (1)讨 论:细菌与人类的关系是怎样的?让学生结合课前搜集的资料进 集的资料进行交流 行交流,教师可以适时的展示相应的图片或视频资料。在学生交流的过程 中,教师要有意识地引导学生从正反两方面探究细菌与人类的关系,通过 交流认识到:大多数种类的细菌对人类是有益的,只有少数种类的细菌对 人类是有害的。 (2)对于“细菌在自然界中的作用”这一知识点,教师可提出疑问:“广 阔的自然界每天都有大量的动植物死亡,几亿年过去了,死亡的动植物为 什么不会堆积如山呢?” 在学生充分讨论、交流的基础上,借助“细菌促 思考,交流 进 自然界中物质的循环”图或动画软件把腐生细菌在自然 界物质循环中 的作用生动、形象、直观地展现回来,丰富学生的认识。 活动三:自由活动 在学生了解有关细菌的基础上,引导学生探究怎样预防病菌入侵,提高学 生对有害细菌的自卫意识, 为学生提供一个自 由空间, 发挥学生的自主性, 锻炼学生各方面的能力。 活动四:拓展活动 讨论:假如没有细 菌,我们的自然界将会是怎样的? 让学生通过亲自动手实验:在一个广口瓶中放一些土,把鸡或鱼的内脏埋 入其中,过一段时间后,观察有什么现象发生。 进一步理解“细菌在自然界物质循环中所 起到的作用”。 学生亲自动手实验 2 、细 菌 板 书 一、细菌的基本形状:球状、杆形、螺旋形 设 二、细菌不只是人类的朋友,更多的是人类的朋友。 计 学 生 达 标 情 况 矫 正 后 班 级 上 课 人 数 达 标 人 数 达 标 率 达 标率 教 后 记


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