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[精品]2019八年级音乐上册第2单元珠江两岸的歌南海渔歌教案花城版59

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精品试卷
《南海渔歌》
教学目标 1、通过《南海渔歌》的学习,体会使学生感受、理解“真正创作音乐的是人民”的内涵。 2、通过《南海渔歌》的欣赏,能了解渔歌独特的风格特点。 3、能熟记渔歌“哩哩美调”的衬词部分固定旋律。 教学重点 渔歌的风格特点把握。 教学难点 理解“真正创作音乐的是人民”的内涵。 教学准备 多媒体课件、渔歌的资料。 教学方法 欣赏法、演唱法、探究法、讨论法。 教学过程 一、组织教学 师生问好! 二、新课导入 俄国伟大作曲家格林卡说:“真正创作音乐的是人民,作曲家只不过把它们编成曲子而已。”古今中外很多优秀的 音乐作品都是在吸取民间音乐营养的基础上创作出来的。今天我们就来欣赏一首根据广东“哩哩美调”创作的歌曲 ——《南海渔歌》 三、新课教学 1、聆听歌曲《南海渔歌》,有没有你熟悉的旋律片断呢?它身上有谁的影子呢?重复演唱《南海渔歌》最后一句。 简介歌曲 我国很多优秀作品都是在民间音乐的基础上创作出来的。有的是对其进行改编,有的是吸取其音调进行加工再创作。 《南海渔歌》便是这样 2、我们再听听看这首歌曲是吸取哪首民歌的养料作创出来的呢?(教师示范演唱《南海渔歌》) 哩哩美调。 3、学生演唱歌曲。 4、教师启发学生分析作品,并做歌曲处理:演唱时要抓住歌曲的艺术形象,注意声音位置的统一性,保持气息、 喉头的平稳。 5、学生完整演唱作品:要求在自然声区内尽量将歌唱技术的控制与运用结合,加强歌曲作品的艺术处理,注重歌
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曲的艺术表现力 四、小结 正如格林卡所说:“真正创作音乐的是人民,作曲家只不过把它们编成曲子而已。”作曲家杨余燕在“哩哩美调” 的基础上创作了《南海渔歌》,使其充满了浓郁的广东民歌风味。这对于广东民歌来说,既是传承,又是发扬,值 得学习!
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